河北省衡水中学2020届高三年级上学期期中考试，语文试题|澳门威斯尼斯wns888入口

河北省衡水中学2020届高三年级上学期期中考试语文一、语言文字运用(6分) 阅读下面的文字，完成1一3题。"暮春者，泰服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归"，表达了中国古贤的人生意趣，也 了昔人憧憬的美育图景。

美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习，也不是理论观点的记诵，而是全身心的文化沉醉和场景感受，因而具有总体性特征。与之相应，中国美育资源也。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏，万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传统，应在新的时代条件下继续和弘扬，这就要求美育资源的重组。

蔡元培在《美育实施的方法》中就提出过，美育要从家庭、学校、社会入手，社会美育又包罗从美术馆、剧院到博物馆，从门路、修建到公墓，真可谓方方面面，无所不包。( )。

互联网带来的厘革也具有全方位和总体性特征，美育资源的重组也有多个层面。最基础的是传统美育资源的数字化，把文字、线条、歌曲、影像以致诗歌、小说、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网路空间再现、传输和存储的形态。从而为互联网美育所用。

进一步则是将那些因网而生的新的文化能力、文化样态和文化运动转化为美育资源。好比，动漫、网游等作为一种 的网络文艺形态已受到越来越多人重视，但其美育价值还远未获得掘客。

事实上，动慢、手游、网游以及种种新媒体艺术展等文化产物或运动，都给人以美的熏陶，并引发人对自然、历史、文化和生活的思考，无不具有美育意义。应该说，类似资源并非隐藏在网络世界深处 ，相反，它们完全体现在认识美、鉴赏美、缔造美的网络运动之中，只是由于这种运动与我们固有的美育履历重叠较少，因而需要全新的眼光、思维和话语，方能加以认识、激活和运用。

1、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(2分) A．描绘汗牛充栋新鲜不行捉摸 B．描绘应有尽有新兴不行捉摸C．形貌应有尽有新鲜高深莫测 D．形貌 汗牛充栋新兴高深莫测2、下列列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是(2分) ( )A．时代在进步，首要的显然是互联网，今天我们必须把这份名单进一步延长B．时代在进步，今天我们显然首要的是必须把这份名单进一步延长到互联网C．时代在进步。今天我们必须把这份名单进一步延长，首要的显然是互联网D．今天我们必须把这份名单进…步延长，时代在进步，首要的显然是互联网3、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A．把诗歌、文字、歇曲、影像以致小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空闻存储、再现和传输的形态。从而为互联网美育所用。

B．把诗歌、文字、歌曲、影像以致小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空闻传输、再现和存储的形态，从而为豆联网美育所用。C．把诗歌、小说、歌曲、影像以致文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间存储、再现和传输的形态，从而为互联网美育所用。

D．把诗歌、小说、歌曲、影像以致文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间传输、再现和存储的形态，从而为互联网美育所用。二、古代诗文阕读(37分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成4一7题。(建安二十二年)夏，四月，诏魏王操设天子旌族，收支称警跸。

六月，魏以智囊华歆为御史医生。冬，十月，命魏王操冕十有二旒，乘金根车，驾六马，设五时副车。

魏以五官中郎将丕为太子。初，魏王操娶丁夫人，无子；妾刘氏，生子昂；卞氏生四子：丕、彰、植、熊。

王使丁夫人母养昂。昂死于穰，丁夫人哭泣无节，操怒而出之，以卞氏为继室。植性机灵，多艺能，才藻敏赡，操爱之。操欲以女妻丁仪。

丕以仪目眇，谏止之。仪由是怨丕，与弟黄门侍郎廙及丞相主簿杨修，数称临菑侯植之才，劝操立以为嗣。修，彪之子也。

操以函密访于外尚书崔琰露版答曰《春秋》之义立子以长加五官将仁孝智慧宜承正统琰以死守之植，琰之兄女婿也。尚书仆射毛玠曰："近者袁绍以明日庶不分，覆宗灭国。废立大事，非所宜闻。"东曹掾邢颙曰："以庶代宗，先世之戒也，愿殿下深察之。

"丕使人问太中医生贾诩以自固之术。诩曰："愿将军恢崇德度，躬素士之业，旦夕孜孜，不违子道，如此而已。"丕从之，深自砥砺。

他日，操屏人问诩，诩嘿然差池。操曰："与卿言，而不答，何也?"诩曰："属有所思，故不即对耳。

"操曰："何思?"诩曰："思袁本初、刘景升父子也。"操大笑。操尝出征。丕、植并送路侧，植称述好事，讲话有章，左右属目，操亦悦焉。

丕怅然自失，济阴吴质耳语曰："王当行，流涕可也。"及辞，丕涕泣而拜，操及左右咸歔欷，于是皆以植多华辞而恳切不及也。

植既任性而行，不自雕饰，五官将御之以术，矫情自饰，宫人左右并为之称说，故遂定为太子。左右长御贺卞夫人曰："将军拜太子，天下莫不喜，夫人当倾府藏以犒赏。"夫人曰："王自以丕年大，故用为嗣。我但当以免无教诲之过为幸耳，亦作甚当重赐遗乎!"长御还，具以语操，操悦，曰："怒稳定容，喜不失节，故最为难。

"太子抱议郎辛毗颈而言曰："辛君知我喜不?"毗以告其女宪英，宪英叹曰："太子，代君主宗庙、社稷者也。代君，不行以不戚；主国，不行以不惧。宜戚宜惧，而反以为喜，何以能久!魏其不昌乎!"久之，临菑侯植搭车行驰道中，开司马门出。操震怒，公车令坐死。

由是重诸侯科禁。而植宠日衰。

植妻衣绣，操登台见之，以违制命，还家赐死。(节选自《资治通鉴》)4、下列对文中画海浪线部门的断句，正确的一项是(3分) ( )A．操以函密访于外／尚书崔琰露版答曰／《春秋》之义／立子以长／加五官将仁孝智慧／宜承正统／琰以死守之／B．操以函／密访于外／尚书崔琰露版答曰／《春秋》之义／立子以长／加五官将仁孝智慧／宜承正统／琰以死守之／C．操以函／密访于外／尚书崔琰露版答曰／《春秋》之义／立子以长／加五官将／仁孝智慧／宜承正统／琰以死守之／D．操以函密访于外／尚书崔琰露版答曰／《春秋》之义／立子以长／加五官将／仁孝智慧／宜承正统／琰以死守之／5、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( 'A．建安是西汉末年汉献帝的第三个年号，这个时期朝廷的政治大权先后由董卓和曹操所掌握，皇权被排挤。B．太子，在两汉可指天子或诸侯王的继续人，但唯皇储称"皇太子"。

汉以后，诸侯王的继续人改称"世子"。C．宗庙，帝王或诸侯祭祀祖宗构地方。古礼划定天子七庙，诸侯五庙，医生三庙，士一庙，庶人不得设庙。

D．《资治通鉴》是由司马光主编的一部多卷本编年体史书，纪录了从东周到五代后周16朝的历史。6、下列对原文有关内容的归纳综合和分析，不正确的一项是(3分) ( )A．曹操立曹丕为太子时，已经掌握朝政大权。汉献帝允许他可用天子专用的旌旗，收支同帝王一样称警跸，即实行戒严和清道，正是他权倾朝野的体现。B．曹丕在太子之位的争夺中，一开始形势倒霉。

因为他曾劝止父亲把女儿嫁给丁仪，把丁仪丁廙逼到了曹植阵营。幸好有崔琰等人勉力劝诫曹操。C．曹丕能顺利登上太子之位，离不开谋臣资助。

如贾诩不光告诉他要牢固职位需要发扬品德和气度，还直接劝告曹操吸取袁绍和刘表的教训。D．曹植最终在争夺战中落败，与性格缺陷有关。他做事任性，言行不加掩饰，不像曹丕善于博取周围人的好感，他还搭车在驰道行驶，激怒了曹操。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)及辞，丕涕泣而拜，操及左右咸歔欷，于是皆以植多华辞而恳切不及也。(5分)(2)植妻衣绣，操登台见之，以违制命，还家赐死。

(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共4小题，18分)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。蓟中作高 适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白天黄云昏。

一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。

【注】蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。翻；同"反"，叛逆。安边书：安宁边疆的计谋。

诸将：指安禄山等人。孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。

孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大北秦兵。8、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) ( )A，开篇"策马自沙漠，长驱登塞垣"以"沙漠" "塞垣"等意象，勾勒出一幅众多壮阔的边塞图画。"策马""长驱"和"登"三个行动，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。

B．第三、四句"边城何萧条，白天黄云昏"，由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的"萧条"情形。一个"何"字，突出了主人公的感伤之深，忧愁之重。C．第五、六句"一到征战处，每愁胡虏翻"深刻揭破了前文"边城何萧条"的泉源，"一到" "每愁"两个词对举，突显边患的水平之深和时间延续之久。

D．第七、八句"岂无安边书，诸将已承恩"是诗人由边患不止而引发的激怒之语。"岂无"以强有力的反诘对统治者举行了抨击，也体现出自己安边定远的信心。9、全诗最后一联写到"惆帐孙吴事，归来独闭门"，诗人"惆怅"的原因有哪些?请简要归纳综合。

(6分)阅读下面这首唐诗，完成10－11题。金陵怀古许 浑玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍崎岖六代宫。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。【注】残：歌声将尽。歌，指陈后主所制的乐曲《玉树后庭花》。

王气；指王朝的气运。景阳：南朝官名。

齐武帝置钟于楼上，官人闻钟早起妆饰。兵合：戎马会集。戍楼：边防驻军的瞭望楼。

石燕：《浙中记》载："零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。"10、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) ( )A、这首诗的首句以追述隋兵灭陈的史事发端，写南朝最后一个朝廷在陈后主所制乐曲《玉树后庭花》的濮上之音中覆灭，全诗以此发端，可谓善抓关键。B．颔联形貌金陵的衰败情形。

"松楸"，宅兆上的树木。诗人登高而望。远近崎岖尽是松楸荒冢，残宫禾黍。南朝的繁荣盛况，已成为历史的痕迹，无处可寻。

C．颈联用对比手法归纳综合世间的风云幻化。"拂云"形貌石燕掠雨穿云的形象，"吹浪"体现江豚兴风鼓浪的气势。"江豚"和"石燕"，象征历史上叱咤风雨的人物。D．尾联照应开头，抒发了诗人对于富贵易逝的感伤。

金陵和洛阳都有群山围绕。"惟有青山似洛中"，就是说今日的金陵只剩山川阵势与六朝时依然相似。11、这首怀古七律在选取形象方面很有讲求，请联合中间两联简要赏析。

(6分)三、文学类文本阅读(30分)阅读下面的文字，完成12一14题。棋王(节选)阿 城人是越来越多。

厥后的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人探询，以为是杀人的通告。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。数千人闹闹嚷嚷，街上像丰空响着闷雷。

王一生坐在场当中，手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土。我给他拍一拍土。他按住我的手，我觉出他有些抖。他低低地说："事情闹大了。

书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。书包里有……有我妈的无字棋。"他的瘦脸又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。

我知道他拼了，心里有些酸，只说："保重!"棋开始了。几千人不再作声儿。自愿服务的人一会儿紧一会儿慢地传出棋步，外边儿的人就变更着棋子儿。

风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得牢牢的，一个个土眉土眼，头发长是非短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。

我伸手到王一生书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看，上面绣了一只蝙蝠，四边儿都用线做了圈口，针脚很细密。取出一个棋子，确实很小，在太阳底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧着。我把它攥在手里。太阳终于落下去了。

人们仍在看着。里边儿传出一句王一生的棋步，外面的人就嚷动一下。专有几小我私家骑车为在家的冠军传送着棋步。

我瞥见脚卵很兴奋的样子，心里就松开一些，问："怎么样?我不懂棋。"脚卵抹一抹头发，说："蛮好，蛮好。

这种阵式，我从来也没有见过，你想想看，九小我私家与他一小我私家，丸局连环!车轮大战!"有两小我私家从各自的棋盘前站起来，朝着王一生鞠躬，说："心悦诚服。"王一生点颔首儿，看了他们的位置一眼。他仍旧双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的近处。

喉结许久才动一下。我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他跟前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，干干地笑了一下。

我指指水碗，他接已往，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，才咽一口水下去，"咕"的一声儿，声音大得恐怖，眼里有了泪花。

他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出来的工具在内里游动，嘴角几徐徐流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。突然人群发一声喊。我转头一看，原来只剩了一盘，恰是与冠军的那一盘。

盘上只有不多几个子儿。王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里，后方老帅稳稳地待着，尚有一"士"伴着。我的肚子拖长了音儿在响，脚下以为软了，就拣个地方坐下，仰头看最后的围猎，生怕有什么差池。

人群乱起来，纷纷闪开。只见一老者由旁人搀着，逐步走来，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子。这就是本届地域冠军。

他看完了棋，跺跺土，昂了头，由人搀进棋场。众人一拥而起。我急遽抢进大门，只见老者进了大门，立定，往前看去。

王一生孤身坐在大屋子中央，双手支在膝上，铁铸一个细树桩。高高的一盏灯照在他脸上，眼睛深陷，黑黑的似俯视大千世界、茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又逐步弥漫开来，灼得人脸热。

老者咳嗽一下，底气十足。王一生突然眼光短了，觉察了众人，轻轻地挣了一下，却动不了。老者向前几步，朗声叫道："后生，小小年龄，就有这般棋道，老朽有幸与你接手，感慨不少，愿与你做个忘年之交。

这盘棋下到这里，权作赏玩，不知你可愿意言和，给老朽一点儿体面?"王一生再挣了一下，仍起不来。我急遽已往，托住他的腋下，提他起来。他的腿仍是坐着的样子，直不了，半空悬着。

我感应手里似乎只有几斤的分量，就把他放下，去揉他的双腿、脸和脖子。半晌，他的身子才软下来，逐步把嘴张开，又合上，再张开，"啊啊"良久，才呜呜地说："和了吧。"人徐徐散了，王一生另有一些木。

我突然觉出左手还攥着谁人棋子，就张了手给他看。他呆呆地盯着，似乎不认得，可喉咙里就有了响声，蓦地"哇"地一声儿吐出一些黏液，呜呜地说："妈，儿今天……妈……"【注】王一生的妈妈起初阻挡王一生下棋，厥后同意了。她捡牙刷把儿磨了一副无字棋，临死前送给了王一生。

12、下列对文底细关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( )A．小说开头的局面形貌，渲染了紧张的气氛，为下文王一生的进场做了铺垫，同时设置悬念，引发了读者对故事走向的好奇心。B.第自然段中加点的"虚"字，形象地体现了王一生此时心田的紧张，也说明对于眼前的棋局他并无太大掌握。C．第自然段中加点的"铁铸一个细树桩"，运用比喻的手法，描画出了此时的王一生全身心沉醉于守棋局之中的形象。

D．小说最后王一生"啊啊"良久，才呜呜地说"和了吧"，体现了他听到老者愿意和局，心田很是兴奋，但又勉力掩盖的矛盾心理。13、小说中三次写到了"妈妈的无字棋"，请联合全文分析这样写的深刻意蕴。(6分)14、有人评价这篇小说在艺术体现上"颇得传统文化之真谛"，请联合文本举行赏析。(6分)阅读下面的文字。

完成15一17题。河的第三条岸[巴西]若昂·吉马朗埃撕·罗萨父亲是一个尽职、天职、坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更缄默沉静寡言一些。

是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。父亲对船要求很严格，它要用怕羞草特制，牢靠得可以在水上漂二三十年，巨细恰好可供一小我私家使用。

母亲唠叨不停，怨言满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗?父亲什么也没有说。脱离我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特此外神情。

他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物。也没拿此外什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。

脸色苍白，重新到尾她只说了一句话："如果你出去，就待在外面，永远别回来。"父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河滨走去。我强烈地感应无畏和兴奋。

"爸爸，你会带我上船吗?"他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我冒充照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地视察他。父亲上了船，划远了。

父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。

每小我私家都吓坏了。从未发生过，也不行能发生的事现在却发生了。每小我私家都料想父亲疯了。母亲以为羞辱，但她险些什么都不讲。

努力保持着镇静。河滨的行人和两岸四周的住民说，无论白昼黑夜都没见父亲踏上陆地一步。

他像一条被遗弃的船，孤苦地、毫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会脱离大河，回抵家中。他们可是大错特错了。

父亲有一个秘密的补给泉源，那就是我。我天天偷了食物带给他。厥后我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有许多未曾流露的情感。

日复一日，年复一年，父亲从不踏上土壤、草地或河岸一步。从没生偏激，他没有一丝光明。他的身体怎样?不停摇桨要消耗他几多精神?河水泛滥时，他又怎么能幸免于难?我经常这样问自己。

姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。

那天天气好极了，我们全家来到河滨。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼唤，等候。

但父亲始终没有泛起。姐姐哭了，我们都哭了，大家相互携扶着。厥后，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。

母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。只剩下我一小我私家留了下来。

我从未思量过完婚。我留下来独自面临一生中的逆境。父亲，孤苦地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我，只管他从未告诉我们为什么要这样做。

不管怎么样，我都不会因这伴事责怪父亲。我的头发徐徐地灰白了。我到底有什么差池?我到底有什么罪过?徐徐地，我因年迈而心瘁力竭，生命犹豫不前，同时爱讲到疾病和死亡。他呢?为什么?为什么要这样?终有一天，他会精疲力竭。

只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入急流之中。哦，天哪!我等候着，等候着。终于，他在远方泛起了，那儿，就在那儿。

我庄重地指天立誓，尽可能高声地叫着："爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回来吧。你不是非这样下去不行，回来吧。无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。"他听见了，站了起来，挥舞船桨向我划过来。

他接受了我的提议。我突然满身战栗起来。因为他举起手臂向我挥舞，这么多年来这是第一次。

我不能……我畏惧极了，发狂似的逃掉了。因为他像是另一个世界来的人。极端恐惧给我带来一种酷寒的感受，我病倒了。

今后以后，没有人再瞥见过他，听说过他。(选自余华《温暖的旅程一一影响我的10都短篇小说》，有删改)15、下列对文底细关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( )A．"河的第三条岸"在小说中指的是父亲的小船。小船象征的是一种远离现实自由自在的浪漫生活状态。"河的第三条岸"既隐喻了人生的另一种选择，也表示了这种选择的理想主义特征。

B．父亲在家里没有职位。在小船上的生活艰辛、孤苦，可是他选择了这种生活，完全是源于他对原来没有职位的生活的厌恶，上船之后，至少他对自己的所作所为可以自主，是自由的。

C．小说中写道；"父亲，孤苦地在河上漂流的父亲需要我。""父亲"为什么需要"我"?一是"父亲"需要"我"天天给他送食物，二是"父亲"盼望"我"能够明白并继续他的追求。D．"我留下来独自面临一生中的逆境"中的"逆境"，指既不能追随父亲去河流上漂荡，也不愿追随母亲去城里生活。

既割舍不了难以令人满足的现实生活，也没有勇气放情追求自主自由的生活。16、请联合作品，筒要分析"母亲"这一人物形象。(6分)17、有人说，"河的第三条岸"在现实中并不存在，它象征着"父亲"逾越世俗的人生追求。

小说中，"我"对"父亲"这种追求的态度发生过哪些变化?请简要分析。(6分)四、名篇名句默写(6分}18、补写出下列句子中的空缺部门。(6分)(1)宋濂《送东阳马生序》中叙写自己借书笔录，天冷手指不能屈伸时，仍然" ，"抄好后跑着去送，" "才会有人借书给自己，因此得以博览群书。

(2)曹操《观沧海》中" ， "两句形貌了海水激荡、峰峦耸立的情形。(3)《醉翁亭记》中形貌山间朝暮之景的句子是 ， "。

(4)《蒹葭》中写主人公为寻觅情人逆流而上，且形貌了门路险峻难以攀缘的句子是" ， "。(5)《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是" "。(6)周敦颐《爱莲说》中" ， "两句，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮。五、语言表达运用(6分)19、下面是2006年度和2016年度有关"天津旅游"的词云图，是凭据海内一些旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表现该词泛起的频率越高，关注度就越高。

(6分) 请对比两幅词云图，简要归纳综合游人对天津旅游关注点的变化，每条不凌驾30字。(1)2006年度： (3分)(2)2016年度： (3分)六、写作(65分)20、阅读下面的质料，凭据要求写作。

(5分)2019年7月26日，北京京西宾馆，一张照片定格珍贵瞬间；在这里会见全国退役武士事情集会代表并同大家合影留念。看到94岁的老英雄张富清，……俯下身，双手紧握住老人的手，深情地说："你是全党全国人民的楷模!"一时间，掌声四起。这是对英雄的致敬，更是对英雄模范的礼赞!张富清，94岁，原西北野战军战士，曾在枪林弹雨中九死一生，战功赫赫；从队伍退役后，他选择扎根偏远山区，一心为民，默默奉献……虽历经风雨，老英雄仍坚守初心，不改本色，忠贞不渝。

请运用假设论证，为张富清老人写一则150字左右的颁奖词。21、阅读下面的质料，凭据要求写作。

(60分)从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急遽嚎叫道："我是济水一带的豪富翁，你如果救了我，我给你一百两金子。

"渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说："当初你允许给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用吗?"商人勃然震怒道："你一个打鱼的，一天的收入能有几多?你突然间获得十两金子，还不满足吗?"渔夫失望地走了。

厥后有一天，这商人搭船顺吕粱湖而下，船触礁淹没，他再一次落水。正好原先救过他的谁人渔夫也在那里。有人问渔夫："你为什么不去救他呢?"渔夫说："他就是谁人允许给我一百两金子而不兑现答应的人。"渔夫撑船上岸，远远地看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。

要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。语文参考谜底1、B 2、C 3、C 4、A 5、A 6、C7、(1)及至告别时，曹丕哭着下拜，曹操和下属们都很伤感。

因此，大家都认为曹植华美的辞藻多而恳切赶不上曹丕。(左右，身边下属，1分；歔欷，伤感感伤，1分；不及，赶不上，1分；句意2分)(2)曹植的妻子身穿美丽的衣服，被曹操登上高台瞥见，认为她违反了克制穿美丽的制度下令，命她返回外家。

并迫令自杀。(衣，穿，1分；制命，制度下令，1分；赐死，迫令自杀。

1分；句意2分)【参考译文】(建安二十二年)夏季，四月，献帝下诏：魏王曹操可用天子专用的旌旗，收支同帝王一样称警跸，即实行戒严和清道。六月，魏任命智囊华歆为御史医生。冬季，十月，献帝下诏增加魏王曹操的特权：魏王曹操所戴王冠可有十二条旒，可乘金根车，以六匹马驾驶，可设五时副车。

魏立五官中郎将曹丕为太子。当初，魏王曹操娶丁夫人，没有生儿子。妾刘氏，生儿子曹昂。卞氏生下四个儿子：曹丕、曹彰、曹植、曹熊。

曹操让丁夫人以母亲的名义抚育曹昂。曾昂死在穰城，丁夫人哭泣得不能自制，曹操气愤之下，休了丁夫人。以卞氏继为正妻。

曹植生性机灵，富有能力，才气横溢而敏捷多智，曹操很痛爱他。曹操要把女儿嫁给丁仪为妻，曹丕因为丁仪一只眼瞎，劝阻了曹操。丁仪因此怨恨曹丕，和弟弟黄门侍郎丁廙。

以及丞相主簿杨修，多次歌颂临菑侯曹植的才干，劝曹操立他为继续人。杨修本是杨彪的儿子。

曹操用信秘密探访外面临立继续人的看法。尚书崔琰用不封口的信回复说："根据《春秋》之义，应立宗子。

而且五官将曹丕仁厚、忠孝、智慧，应做继续人，我的看法至死稳定。"曹植是崔琰哥哥的女婿。尚书仆射毛玠说："前不久，袁绍因近亲、旁支不分，宗族和领土都遭覆灭。废立继续人的大事，不是臣子所应听到的。

"东曹掾邢颙说："以旁支取代正统继续人，是先世的戒条，希望殿下深入思量。"曹丕派人向太中医生贾诩询问牢固自己职位的方法。

贾诩说："愿将军您能发扬品德和气度，亲身去做寒素之人的事情。早晚孜孜不倦，不违背做儿子应该遵守的规则，这样就可以了。

"曹丕听从了贾诩的话，暗自深深地磨炼自己。一天，曹操命众人退下，询问贾诩，贾诩默然不答。

曹操说："我与你说话．你却不回覆，这是为什么?"贾诩说："我正在思考，所以没有立刻回覆您。"曹操说："你思考什么?"贾诩回覆说："我是在想袁绍、刘表两对父子啊。

"曹操大笑起来。一次，曹操带兵出征，曹丕和曹植配合送到路旁，曹植称颂曹操的好事，出口成章，旁边的人都瞩目赞赏，曹操自己也很兴奋。

曹丕感应惆伥。若有所失，济阴人吴质在他耳边说："魏王即将上路的时候，流泪哭泣即可。

"及至告别时，曹丕哭着下拜，曹操和下属们都很伤感。因此，大家都认为曹植华美的辞藻多而恳切不及曹丕。曹植向来做事任性，言行不加掩饰，而曹丕则施用权术，掩盖真情，自我卖弄，宫中的人和曹操下属大多为他说好话。所以最终被立为太子。

左右长御向卞夫人祝贺说；"曹丕将军被立为太子，天下人没有不欢喜的，夫人应该把府中所藏财物都拿来犒赏大家。"夫人说："魏王只因为曹丕午长，所以立他为继续人。

我只应以庆幸免去了教诲无方的过失而已，又有什么理由要重重赏踢别人呢!"长御回去，把夫人的话全告诉了曹操，曹操很兴奋．说："怒时脸稳定色，喜时不忘记控制，原奉是最难做到的。"太子曹丕抱住议郎辛毗的脖子说："辛君，你知道我兴奋吗?"辛毗把这件事对他女儿宪英谈起。宪英叹息地说："太子是取代君王主持宗庙和社稷的人。

取代君王，不行以不忧虑；治理国家，不行以不恐惧。他本应忧虑和恐惧，却反而很兴奋，怎么能恒久!魏国是不会兴盛的!"过了良久，临菑侯曹植违反制度，搭车在驰道正中行驶，打开司马门而出。曹操震怒，掌管宫门的公车令被治罪正法。

今后以后，他加重了对诸侯的限制，对曹植的痛爱也一天不如一天了。一次．曹植的妻子身穿美丽的衣服，被曹操登上高台瞥见，认为她违反了克制穿美丽的制度下令，命她返回外家，并迫令自杀。

8、B9、对边塞萧条冷落现状的伤感；对边患深重频仍的愁绪；对报国壮志无法施展的怨恨；对诸将糜烂无能的恼怒。(每点加分析2分；答出任意三点即可)10、C11、颔联所选松楸、禾黍都是现实中的典型植物，而且富有象征色彩。

松楸多指宅兆，禾黍多指亡国哀思，蕴藉 表达了诗人对于六朝消亡的悲慨；(点出"实景"1分，分析寄义情感2分)颈联所选石燕和江豚则是传说内里神奇荒诞的动物，与颔联虚实联合，体现了历史风云幻化的无情，陪衬了一种带有神秘色彩的浪漫主义气氛。(点出"虚写"或"传说"1分，分析寄义情感2分)12、D13、"无字棋"三次泛起，贯串始终，寄寓了母子间浓浓的亲情；体现了母亲对儿子的明白与期待；寄托着王一生对母亲深深的忖量与感谢之情。

(每条2分，若有其他合理谜底，也可给分)14、在人物塑造上，关于王一生棋场鏖战一段的形貌，突出地体现了王一生身处逆境、逆境，精神不颓、志气不衰的品格，体现了中华民族的人格追求；在情节设计上，小说浓墨重彩体现王一生与九位妙手举行"车轮大战"，最后却同意了老者的"求和"，暗寓了中华文化"和为贵"的理念；在语言气势派头上，写景状物力图文字简省，描画人物时语言古朴、简约而寄义丰盛，如王一生像"铁铸一个细树桩"，显示了作者对民族语言美学特色的奇特掌握。(每条2分，若有其他合理谜底，也可给分)15、B16、"母亲"是一个严厉苛刻、忍辱负重、情感深挚的家庭主妇。她严厉苛刻，性格急躁。小说第一段通过"我"的叙述先容了"母亲"掌管着我们家，她天天都责备我们"，第三段写出了"母亲唠叨不停，怨言满腹"。

她忍辱负重，性格坚贞。母亲掌管着全家人的生活，第九段写父亲出走之后，"母亲以为羞辱，但她险些什么都不讲，努力保持着镇静"，依然辛苦维持全家人的生活。她情感深挚，拙于表达。母亲对家人怀有情感，第十一段当"母亲"知道"我"偷食物给"父亲"后"总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。

她怀有许多未曾流露的情感"。(每条要点+分析，2分；其他谜底言之成理也可得分)17、"我"对"父亲"的人生追求并不明白，因此对"父亲"坚定执着的非世俗行为持庞大的矛盾态度。

最初，"我"对"父亲"的行为感应"无畏和兴奋"；(2分)随着时间的推移，又对他变为体贴和同情。(2分)当全家人都走后，"我"在漫长的守候中，既盼望拯救"父亲"，又深感惘然和恐惧。

(2分)18、(1)弗之怠不敢稍逾约 (2)山岛竦峙水何澹澹 (3)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 (4)溯洄从之道阻且跻 (5)政通人和百废具兴 (6)亭亭净植 可远观而不行亵玩焉19、(1)2006年度：游人对自然景观和人文景观的关注度较高，偏重景观浏览。(3分) (2)2016年度：游人对都会文化和民俗特色的关注度较高，偏重文化体验。(3分)20、略。21、【立意参考】从商人的角度：商人许金不酬，失信于人，最终遭到溺死之灾，这里谈的是信用与答应，这仅仅是第一个条理。

第二个条理：商人落水，渔夫拯救，本出于善心而行之善举，商人的悬赏则给渔夫单纯优美的举动蒙上了功利的色彩，使之成为一种牟利的手段，偏离初始的轨道而愈来愈现实与功利。从渔夫的角度：商人第一次落水，不假思索就去救助，善心善行可嘉可赞，而商人第二次落水，渔夫由于之前商人的答应没有兑现而不再相信商人，没有施以援手，虽情理上可以明白，但从生命的高度去看，却值得商榷。

漠不关心虽然不冒犯执法，但从道德伦理的角度施救却是责无旁贷的。从"有人"的角度："有人"即是我们常说的旁观者，愚昧、冷漠、从众，没有自己的主见，听渔夫说这是一个不兑现答应的人，所以可能心里也以为商人罪有应得，而没有提出质疑与差别看法，眼看着商人在水中挣扎而无动于衷。

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